Dessy Harisanty

Internet yang merupakan kepanjangan dari Interconection Networking atau juga yang telah menjadi International Networking merupakan suatu jaringan yang menghubungkan komputer di seluruh dunia tanpa dibatasi oleh jumlah unit menjadi satu jaringan yang bisa mengakses satu sama lain. Dengan internet tersebut, satu komputer dapat berkomunikasi secara langsung dengan komputer lain di berbagai belahan dunia. Satu hal yang merupakan kelebihan internet dibanding media lainnya adalah dalam hal ini internet dapat menembus batas ruang dan waktu. Internet juga dapat menembus dimensi kehidupan pemakainya.

Internet identik dengan cyberspace atau dunia maya. Dysson (dalam Wahyono, 2005: 23) memberikan suatu definisi cyberspace merupakan suatu ekosistem bioelektronik yang ada dimanapun ada telepon, kabel coaxial, fiber optik, atau elektromagnetik waves. Hal ini berarti bahwa tidak ada yang tahu pasti seberapa luas internet secara fisik, tetapi sebagai acuan, di tahun 2001 saja sebanyak 135 negara telah mempunyai akses, 54 kota di dunia adalah host utama dan hampir 72 juta orang melakukan koneksi terhadap dunia tersebut setiap hari. Dari definisi yang diberikan oleh Dysson di atas, maka dapat ditarik kesimpulan tentang karakteristik dunia maya atau cyberspace tersebut dengan beberapa pengertian sebagai berikut:

• Beroperasi secara virtual/maya. Di dalam dunia maya, dihuni oleh orang-orang yang saling berinteraksi, berdiskusi, dan bertukar pikiran, tetapi tanpa harus melakukan pertemuan secara fisik. Dan sebenarnya penghuni dunia maya tidak hanya manusia, tetapi termasuk di dalamnya adalah data, informasi, surat elektronik, ide-ide dan bahkan sampai pada ilmu pengetahuan. Di dunia maya berlalu-lalang data dan informasi yang dikirim dan diterima oleh orang-orang yang melakukan interaksi tersebut.
• Dunia cyber selalu berubah dengan cepat. Karena interaksi yang dilakukan oleh hampir 72 juta orang dari seluruh dunia per harinya, dengan didukung kemudahan update data, maka perubahan yang terjadi dalam dunia cyber pun sangat cepat berubah. Situs-situs berita pun menyampaikan perubahan warta dalam hitungan detik.
• Dunia maya tidak mengenal batas-batas teritorial. Penghuni cyberspace tercatat berasal lebih dari 135 negara yang melakukan interaksi tanpa mengenal batas teritorial. Di satu sisi hal itu membuat adanya kebebasan berdemokrasi tanpa harus terhambat oleh ruang dan waktu. Tetapi di sisi lain, penegakan hukum yang terjadi terhadap pelanggaran yang dilakukan di dalamnya menjadi lebih sulit.
• Orang-orang yang hidup dalam dunia maya tersebut dapat melaksanakan aktivitas tanpa harus menunjukkan identitasnya. Karena interaksi yang dilakukan dalam cyberspace tanpa melibatkan interaksi secara fisik, maka interaksi yang dilakukan pun tidak harus menunjukkan identitas yang sesungguhnya. Dalam berbagai langkah registrasi dan sign up untuk mengikuti aktifitas tertentu di internet, memang diminta untuk menuliskan identitas lengkap dari pelaku registrasi. Tetapi jika identitas palsu yang diberikan pun registrasi tetap bisa dilaksanakan dengan baik.
• Informasi didalamya bersifat publik. Inilah yang disebut zaman informasi. Satu-satunya harta dalam cyberspace adalah intelektual yang bersifat publik, tidak dimiliki oleh siapa pun dan tidak ada otoritas bagi siapapun untuk menggunakannya hanya bagi dirinya sendiri.

Teknologi internet pada hakikatnya merupakan perkembangan dari teknologi komunikasi generasi sebelumnya. Media seperti radio, televisi, video, multimedia, dan media lainnya telah digunakan dan dapat membantu meningkatkan mutu pendidikan. Apalagi media internet yang memiliki sifat interaktif, bisa sebagai media masa dan interpersonal, dan gudangnya sumber informasi dari berbagai penjuru dunia, sangat dimungkinkan menjadi media pendidikan lebih unggul dari generasi sebelumnya. Oleh karena itu, Khoe Yao Tung (dalam Isjoni, 2007: 15) mengatakan bahwa setelah kehadiran guru dalam arti sebenarnya, internet akan menjadi suplemen dan komplemen dalam menjadikan wakil guru yang memiliki sumber belajar yang penting di dunia.Menurut Budi Rahardjo, manfaat internet bagi pendidikan adalah dapat menjadi akses sumber informasi, akses kepada nara sumber, dan sebagai media kerja sama. Akses kepada sumber informasi yaitu sebagai perpustakaan online, sumber literatur, akses hasil-hasil penelitian, dan akses kepada materi kuliah. Akses kepada narasumber bisa dilakukan komunikasi tanpa harus bertemu secara fisik. Sedangkan sebagai media kerjasama internet bisa menjadi media untuk melakukan penelitian bersama atau semacam membuat semacam makalah bersama.Penelitian di Amerika Serikat tentang pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi untuk keperluan pendidikan diketahui memberikan dampak positif (Pavlik dalam Isjoni, 2005: 15). Studi lainnya dilakukan Center for Applied Special Technology (CAST) menyebutkan bahwa pemanfaatan internet sebagai media pendidikan menunjukkan positif terhadap hasil belajar peserta didik. Mengembangkan pembelajaran berbasis web yang efektif, memerlukan penerapan suatu pendekatan sistem dan prinsip-prinsip desain pembelajaran. Pendekatan sistem memberikan suatu kerangka kerja atau panduan kepada seorang pengembang untuk mendesain materi pembelajaran. Menerapkan suatu pendekatan sistem saja tidaklah cukup untuk berhasil mengembangkan pembelajaran berbasis web. Guna mendapatkan desain materi pembelajaran efektif, pengembang harus berpegang pada prinsip-prinsip desain pembelajaran. Bila ini dilakukan akan memberikan keyakinan bahwa materi pembelajaran yang dikembangkan memang berorientasi kepada siswa atau peserta didik dan akan meningkatkan efektivitas materi yang disajikan. Dengan suatu pemahaman yang jelas mengenai tipe pengguna sistem akan menunjang seseorang dalam mendesain suatu sistem yang efektif, interaktif, dan berguna.Pada perkembangan internet, diberikan fasilitas dan berbagai layanan baru yang disebut layanan informasi (information service), salah satunya adalah blog. Blog adalah kependekan dari weblog. Banyak yang mengatakan bahwa blog merupakan personal diary yang bisa diakses secara online di internet. Secara sederhana, blog juga dapat disebut sebagai website pribadi. Seseorang bisa menuliskan catatan atau artikelnya pada bagian on-going dan artikel terbaru akan muncul di bagian paling atas. Pengunjung dapat membaca artikel tersebut dan sekaligus memberi komentar. Komentarnya sendiri dapat diberikan secara langsung ataupun lewat jalur email yang telah disediakan. Salah satu sifat menonjol blog adalah update content yang selalu diperbaharui setiap hari oleh pengelolanya dengan topik-topik tertentu sesuai dengan keinginan. Informasi yang diberikan pengelola bisa berupa ide pribadi ataupun dikumpulkan dari situs atau sumber-sumber lain yang sesuai, atau bahkan bisa juga merupakan sumbangan dari user yang lain. Dari sudut pandang tertentu blog seringkali dinilai sebagai catatan harian karena mengeksplorasi pengalaman ataupun gagasan-gagasan individual yang dinilai layak dikemukakan untuk dikonsumsi pengguna lain secara umum. Menurut Wahyono (2005: 41), blog adalah �whatever you want�. Apapun yang diinginkan bisa dimasukkan dalam situs ini. Seperti catatan harian, biodata, ide-ide atau gagasan, berita, koleksi link, photo, dan lain sebagainya. Tidak ada format baku dalam pembuatan blog. Ada banyak model, dalam banyak bentuk dan ukuran untuk blog tersebut. Arti kata blog sendiri akan terus berkembang seiring dengan waktu dikarenakan keanekaragaman ide yang dimunculkan serta ide-ide baru dapat diciptakan dengan mudah.Awal tahun 1994 Justin Hll mengawali sejarah perkembangan blog dengan menciptakan website pribadinya yang disebut Justin’s Home Page yang kemudian berubah menjadi Links from the Underground. Itulah situs pertama yang menjadi cikal bakal blog seperti yang kita kenal sekarang. Istilah blog sendiri pertama kali digunakan oleh Jorn Barger pada tahun 1997. Jorn Barger menggunakan istilah weblog untuk menyebut kelompok website pribadi yang selalu di-update secara kontinyu dan berisi link-link ke website lain yang mereka anggap menarik diserta dengan komentar-komentar mereka sendiri. Perkembangan lain dari blog yaitu ketika kemudian blog bahkan tidak lagi memuat link-link tapi berupa tulisan tentang apa yang seorang blogger pikirkan, rasakan, hingga apa yang ia lakukan sehari-hari. Hingga pada perkembangan terbaru, blog kemudian juga menjadi �diary online� yang bisa dibaca orang lain. Para blogger dengan sengaja mendesain blog-nya dan isinya untuk dinikmati orang lain.Aktivitas blog sering disebut dengan istilah bloging. Sedangkan individu-individu yang menjalankan situs blog tersebut, sering disebut dengan nama blogger. Dengan adanya otoritas individu di dalam pengelolaan blog, maka blog pun berkembang mencari bentuk sesuai dengan kemauan pembuatnya. Blog yang semula merupakan catatan perjalanan seseorang di internet, seperti misalnya link ke situs lain yang dikunjungi dan daianggap menarik, kemudian menjadi jauh lebih menarik daripada sebuah daftar link. Hal ini disebabkan karena para blogger biasanya memberikan komentar-komentar menarik, atau mengemukakan pendapat-pendapat pribadi mereka pada link yang mereka buat. Blog juga semakin berkembang karena adanya interaksi dari pengunjung blog tersebut.Dari penelitian yang pernah dilakukan oleh Nita Yuanita (nita.goblogmedia.com), menyatakan bahwa 60% responden menyatakan mereka mengetahui link dari yang ada di blog lain. Ini menunjukkan semakin banyak sebuah blog di-link oleh website lain maka semakin besar kemungkinannya untuk dikunjungi pendatang baru. Semakin banyak dikunjungi artinya semakin banyak orang tahu tentang blog tersebut atau dengan kata lain blog tersebut semakin popular.Berdasarkan penelitian, hampir semua responden menyatakan akan berusaha mengenal blog baru tanpa langsung meninggalkan, meskipun kedatangannya tidak sengaja. Selanjutnya pengenalan sekilas suasana blog dari kombinasi pemilik blog, desain, dan posting. Dari sini 92% melanjutkan dengan membaca posting-posting yang ada, meskipun hanya 61% diantara pembaca yang menuliskan komentar atas posting tersebut, sisanya memilih untuk tidak berkomentar. Sisa 6% responden yang tidak membaca, hanya meninggalkan sapaan atau pesan singkat pada pemilik blog melalui tagboard/guestbook.Kunci keberhasilan kehidupan sebuah blog adalah banyaknya pengunjug yang mengunjungi blog tersebut. Semakin banyak pengunjung, maka akan semakin banyak terjadi interaksi dengan orang banyak. Para blogger juga diwakili oleh blog mereka mengekspresikan persahabatan, permusuhan dan seringkali melakukan perdebatan yang mereka muat dalam blog mereka masing-masing yang kemudian mereka link-kan pada opini awal yang mereka komentari.Blog adalah cara mudah untuk mengenal kepribadian seseorang blogger. Topik-topik apa yang ia sukai dan tidak dia sukai, apa yang dia pikirkan terhadap link-link yang dia pilih, apa tanggapannya pada suatu isu. Seluruhnya biasanya tergambar jelas dari blog-nya. Karena itu blog bersifat sangat personal.Blogger atau editor dari sebuah blog biasanya menerima pula kontribusi-kontribusi link nik dari para penikmat blog-nya. Beberapa website blog juga menerima feedback terhadap opini dan komentar dari link suatu artikel atau suatu isu yang dimuat. Oleh karena itu blog bersifat interaktif dan membentuk komunitas-komunitas para blogger yang saling melakukan link blog mereka satu sama lain. Komunitas blog membentuk sebuah percakapan yang dapat berkembang antara beberapa blog sekaligus sambil merujuk pada jawaban mereka di blog yang lainnya.Blog dapat dikategorikan sebagai e-learning, menurut Rosenberg (2001), e-learning merujuk pada penggunaan teknologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan. Sebuah blog dapat dijadikan media belajar interaktif, misalnya sebuah komunitas guru/dosen di sebuah sekolahan/perguruan tinggi bersama-sama membuat blog yang isi atau konten sebuah blog menyangkut mata pelajaran yang diampu masing-masing guru/dosen. Kemudian ada siswa/mahasiswa yang mengakses blog tersebut, serta mengisi comment (komentar) di blog, sehingga terjadi komunikasi dalam sebuah blog tanpa di batasi sebuah protokoler antara guru/dosen dan murid/mahasiswa. Semakin banyak staf pengajar yang aktif nge-blog dengan materi informasi yang mendukung profesinya, maka pendidikan Indonesia dengan cepat majunya. Selain itu, dalam hal ini blog juga dapat menjadi media untuk mengungkapkan usul, komentar dan uneg-uneg seorang siswa/mahasiswa tentang sistem pengajaran yang ada di sekolah, sehingga pihak guru/dosen dan sekolah/perguruan tinggi dapat meningkatkan kinerja mereka sesuai yang diharapkan para peserta didik.Adapun tujuan dosen membuat blog antara lain:

• Dosen dapat memanfaatkan blog sebagai media komunikasi dan publikasi diri
• Menciptakan kemampuan pemanfaatan Informasi Communication Technology
• Peran dan manfaat internet sebagai pusat sumber belajar yang “Powerfull“
• Jembatan penghubung antara dosen dan mahasiswa(http://staff.blog.ui.edu/admin/files/2008/03/kenapa-blog.pdf)

Menurut Budhi (http://kangbudhi.wordpress.com/2007/12/01/manfaat-blog-sebagai-media-informasi/), kekuatan blog dalam dunia dalam dunia pendidikan antara lain:

• Isinya bisa luas menyangkut banyak hal pengajaran
• Bisa dijadikan ajang belajar menulis untuk menuangkan ide
• Bukti portofolio seorang guru terkait profesionalitasnya
• Relatif lebih hemat biaya
• Menembus ruang & waktu
• Bebas aturan alias suka-suka yg nulis (yg ada hanya etika atau aturan tidak tertulis)
• Melepaskan kebiasaan formalitas untuk menghambur uang rakyat
• Pengembangan proses pembelajaran yang ervariatif

Sedangkan menurut http://staff.blog.ui.edu/admin/files/2008/03/kenapa-blog.pdf, keuntungan menggunakan blog bagi dosen antara lain:

• Media komunikasi dengan mahasiswa
• Tempat untuk meletakkan research para dosen
• Mencegah ketertinggalan dengan kampus digital
• Sarana untuk saling berbagi ilmu
• Memberikan materi kuliah melalui blog/dalam bentuk download zip/pdf
• Sebagai media publikasi
• Merupakan salah satu content yang diharapkan dapat mendukung proses belajar-mengajar yang bebas ruang dan waktu
• Membuat para dosen berinteraksi dengan dunia nyata dan isu keseharian di masyarakat
• Merupakan sarana pengelolaan pengetahuan

Dan keuntungan yang didapat oleh mahasiswa antara lain:

• Mendapatkan materi kuliah, silabus, jurnal penelitian, pengumuman tugas, dll
• Dapat lebih mengenal dan memahami dosen lebih baik
• Posting mengenai materi seputar perkuliahan yang dapat membantu mahasiswa lebih memahami mata kuliah yang sedang ditempuh
• Fasilitas belajar melalui materi quiz interaktif
• Penambahan wawasan melalui karya-karya
• Belajar dari kesalahan orang lain
• Proses belajar tidak dititik beratkan di kelas, namun mahasiswa dituntut untuk belajar mandiri
• Proses belajar berskala internasional

Oleh karena itu dengan adanya blog dapat memfasilitasi dosen untuk menulis. Karena ada fenomena bahwa dosen-dosen di universitas-universitas Indonesia sangat kurang produktivitasnya dalam menulis. Banyak alasan klise dibalik kurangnya produk tulisan dosen. Waktu yang sempit, pekerjaan administratif yang menumpuk dan menunggu untuk dikoreksi, dan sebagainya. Namun sekarang penghalang itu sudah bisa didobrak. Banyak dosen yang sudah memanfaatkan layanan informasi ini.Berdasarkan pengamatan dari beberapa blog milik dosen, dapat dilihat bahwa sebagian besar weblog dosen berisi tentang perannya, namun di sisi lain juga terdapat banyak tulisan tentang personal dan lingkungannya. Hal ini sesuai dengan teori kebutuhan informasi menurut Wilson bahwa kebutuhan informasi manusia terbagi dalam tiga konteks, yaitu kebutuhan terkait dengan lingkungan seseorang (person’s environment), peran sosial yang disandang (social roles), dan karakteristik individu (individual characteristics) (Godbold, 2006).Salah satu kebutuhan terbesar manusia adalah memenuhi kebutuhan kognitifnya. Wilson mengartikan kebutuhan kognitif (cognitive needs) sebagai ‘need to find order and meaning in the environment’ (Eeva-Liisa: 1998). Kebutuhan ini berkaitan erat dengan motif seseorang untuk memperkuat atau menambah informasi, pengetahuan, dan pemahaman mengenai lingkungannya (Yusup, 1995).Sedangkan konteks kebutuhan informasi terkait peran sosial (social roles) memiliki hubungan erat dengan teori peran (role theory). Teori yang diperkenalkan oleh Biddle dan Thomas ini menyatakan bahwa setiap individu memiliki kecenderungan untuk menyesuaikan pencarian informasi mereka menurut konteks sosial dalam sebuah sistem sosial (Marcs dan MacDermid dalam Prabha, 2007). Teori peran melihat bahwa perilaku individu akan lebih banyak ‘disetir’ oleh posisi sosial yang mereka tempati daripada karakter individu mereka sendiri. Begitu pula halnya dengan perilaku informasi mereka. Konteks kebutuhan informasi yang terakhir menurut Wilson adalah kebutuhan terkait dengan karakteristik personal (individual characteristics). Kebutuhan ini berkaitan erat dengan pemenuhan faktor-faktor kognitif, afektif, serta kebutuhan untuk memperoleh hiburan (escapist needs). Kebutuhan afektif adalah kebutuhan untuk menambah pengetahuan dan informasi terkait dengan lingkungan (Yusup, 1995). Dalam konteks ini, informasi yang diperoleh akan digunakan oleh seorang individu untuk memenuhi kebutuhan personalnya. Kebutuhan afektif menurut Katz, Grevitch, dan Haz adalah kebutuhan yang berhubungan dengan penguatan estetis, hal yang dapat menyenangkan, dan pengalaman-pengalaman emosional (Yusup, 1995). Sedangkan escapist needs merupakan kebutuhan untuk melarikan diri, melepaskan ketegangan, dan hasrat untuk mencari hiburan atau pengalihan (diversion) (Yusup, 1995). Kebutuhan pada dasarnya memiliki kaitan erat dengan faktor motivasi. Pemenuhan kebutuhan informasi dilatarbelakangi oleh adanya motivasi tertentu yang ada dalam diri individu. Kajian dan teori mengenai motivasi telah banyak dibahas oleh sejumlah pakar. Salah satu teori yang paling dikenal luas adalah teori motivasi yang dipelopori oleh Abraham Maslow pada tahun 1954, yaitu teori hirarki kebutuhan (hierarchy of needs).Maslow menyatakan bahwa manusia mempunyai pelbagai kebutuhan dan mencoba mendorong untuk bergerak memenuhi kebutuhan tersebut. Lima hirarki kebutuhan menurut Maslow sebagaimana yang dikutip oleh Suseno (2000) adalah kebutuhan: (1) faali (fisiologis): antara lain rasa lapar, haus, perlindungan (pakaian dan perumahan), seks dan kebutuhan ragawi lain, (2) keamanan: antara lain keselamatan dan perlindungan terhadap kerugian fisik dan emosional, (3) sosial: mencakup kasih sayang, rasa dimiliki, diterima baik, dan persahabatan, (4) penghargaan: mencakup faktor rasa hormat internal seperti harga-diri, otonomi, dan prestasi; dan faktor hormat eksternal seperti status, pengakuan, dan perhatian, (5) aktualisasi diri: dorongan untuk menjadi apa yang ia mampu menjadi; mencakup pertumbuhan, mencapai potensialnya, dan pemenuhan diri. Dikarenakan adanya kebutuhan informasi, maka di dalam diri seseorang termotivasi untuk menemukan informasi guna memenuhi kebutuhan informasinya tersebut serta mengekspresikannya. Dalam hal ini para dosen mengekspresikannya lewat blog.Berikut ini akan dipaparkan mengenai content dari weblog dosen. Dalam hal ini penulis mengambil sampel dosen ITB dengan asumsi bahwa mereka melek akan teknologi.

Armein Z. R. Langi yang merupakan dosen Teknik Elektro ITB. Ia sangat konsen dalam menulis. Setiap hari selalu ada tulisan baru. Dan tidak hanya satu, kadang bisa sampai lima tulisan. Adapun content dari blognya tidak hanya tentang pengetahuan mengenai bidang keilmuannya, tetapi juga kegiatannya, hobinya, humor, serta renungan. Dua hal itu jadi menu utama di blog-nya dimana joke-nya segar dan renungannya dalam.

Oemar Bakrie merupakan dosen yang konsen di bidang geofisika. Selain tentang profesinya, sebagian besar tulisannya tentang pengalamannya.

Arry Akhmad Arman yang merupakan dosen Teknik Elektro ITB. Sebagian besar tulisannya merupakan observasi permasalahan-permasalahan yang ada di Bandung dan opini atas permasalahan itu. Ternyata setelah ditelusur, Pak Arry lahir di Bandung, tumbuh besar di Bandung, sekolah sampai S3 di Bandung, menikah dengan orang Bandung, dan kini tinggal di Bandung.

Wakita Adijarto banyak menulis tentang informasi keilmuan, Islam, Imam Mahdi, Tasawuf, Bandung, hobi (burung), global warming, politik, serta teknologi. Uniknya di blog ini juga menyediakan tempat/link untuk mahasiswa dan alumni.

Joko Sarwono merupakan dosen Teknik Fisika ITB. Selain mengajar dan melakukan penelitian, ia juga memberikan konsultansi dan melakukan desain yang berkaitan dengan Akustika Ruangan dan Sistem Tata Suara. Hobby-nya memotret (photografi) dan menonton pertandingan sepakbola, terutama Liga Premier Inggris. Sehingga banyak tulisan yang berkaitan dengan hal tersebut serta beberapa dokumentasi perjalanan.Budi Rahardjo merupakan dosen Teknik Elektro ITB. Isi blog-nya seperti diary; menceritakan kegiatan sehari-hari, menampilkan puisi-puisi dan cerpen-cerpen, serta menyajikan opini tentang berbagai masalah.Ketut Wikantika yang merupakan dosen Geodesi ITB. Sebagian besar isi dari tulisannya adalah informasi mengenai bidang keilmuannya, politik, serta lingkungannya (Bandung).Dari beberapa weblog milik dosen tersebut, dapat mengetahui gambaran bahwa isi dari tulisan di blog kalangan dosen tidak hanya mengenai profesi/peranannya, tetapi juga tentang lingkungan serta individu/personal (termasuk humor, cerita pribadi, pantun, sampai hobi). Meskipun demikian, dengan adanya weblog di kalangan dosen ini dapat memberikan gambaran mengenai informasi yang sesuai dengan kompetensinya. Sehingga dapat mempermudah komunikasi pembelajaran antara dosen dan mahasiswa.Meskipun mempunyai corak dan karakteristik yang berbeda pada tulisan para dosen di blog, tetapi tulisannya itu disambut positif oleh para surfers (pengunjung blog).Berikut ini terdapat beberapa comment (komentar) dari beberapa surfers.

â€?Menarik rasanya membaca blog-blog dosen tersebut. Memiliki latar belakang pendidikan yang sama (keempat-empatnya doktor di bidang elektro) dan latar belakang profesi yang samaâ€? (http://ericsonfp.wordpress.com/)â€?Lumayan, bisa dapet ilmu-ilmu dari mereka. Kita tunggu blog dari dosen-dosen yang lain…â€? (http://andhysukma.wordpress.com/)â€?Kita mengesampingkan penilaian dari sisi blog tersebutDari segi konten, memuat ide dan gagasan penulis dalam bidang ilmu yang selama ini ditekuni. Intensitas menulisnya bisa dibilang sering. Mungkin belum menjadi budaya dosen untuk menulis di media yang namanyablog. Padahal, jika bisa memanfaatkan media ini dengan baik, saya kira akan cukup menunjang/membantu kegiatan belajar mengajar. Ketika makna metode pembelajaran telah mengalami perkembangan sejalan perkembangan IT, maka blog dapat menjadi media alternatif untuk kegiatan perkuliahan.â€? (www.blogskinny.com)Dari beberapa komentar tentang keberadaan weblog dosen, maka layanan informasi ini dinilai sangat bermanfaat, khususnya para surfers (pengunjung weblog). Hal ini dikarenakan selain untuk menunjang kegiatan perkuliahan (dikarenakan tulisannya berisi bidang ilmu yang di ampu), para surfers juga bisa mengetahui karakteristik para blogger.

Tags: LIBTIK

This entry was posted on Tuesday, June 17th, 2008 at 9:36 am and is filed under Uncategorized. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.